sábado, 29 de noviembre de 2014

Un poema romántico:

Allí sola estaba
allí desesperada
allí en la ventana
allí sin ninguna gana
 
Jugando a vivir
sin dejar de sufrir
así podré seguir
aunque quiera morir
 
La vida es así
lo hay que asumir
no se puede vivir
si no se quiere sufrir
 
 
 
 

Trabajos de Retrum:

Estos son mis dos trabajos de Retrum. El popplet y la línea del tiempo. La línea está incompleta porque el programa no me dejaba terminarla, aunque el resto de la información del libro la tengo en un documento de texto.

Popplet:



Línea del tiempo:


jueves, 20 de noviembre de 2014

Romanticismo y Realismo.

He realizado una línea del tiempo con los sucesos históricos y obras literarias más importantes del romanticismo y del realismo. El programa que he utilizado se llama Ditipy.

Microrrelato

 Por su pasado vivido suspiró, en su presente oscuro pensó y con su fututo aterrorizador lloró. Pero, los ojos cerró y no volvió.

martes, 28 de octubre de 2014

Diario de aprendizaje: un folleto con Smore.

En esta actividad hemos tenido que realizar en grupos de cuatro personas un folleto informativo de los libros tendremos que leer a lo largo del curso. A nosotras nos tocó los libros de 1º de Bachillerato.
Para hacerlo nos dividimos en trabajo en distintas partes, yo hice un libro obligatorio ("El Alquimista Impaciente") y siete libros optativos ("Historia de una escalera", "Las bicicletas son para el verano", "Réquiem por un campesino español", "La ciudad de los prodigios", "Crónica de una muerte anunciada", "El amor y otros demonios", "El capitán Alatriste" y "Seda")
Durante el trabajo he aprendido cosas acerca de Lorenzo Silva, a parte de a saber utilizar el programa Smore.
Esta tarea ha sido relativamente rápida. Solo he necesitado dos tardes para buscar y colocar toda la información de mi parte. Este estilo de trabajos me gustan bastante, además con este programa es muy fácil. Yo personalmente no he encontrado ninguna dificultad. Este trabajo me ha parecido que ha sido muy claro y bonito, lo cual ayuda a que para los alumnos sea más fácil entender las distintas opciones que se plantean a lo largo del curso en lo que ha lectura se refiere.

miércoles, 15 de octubre de 2014

Textos expositivos.

En relación con el tema de la exposición, el profesor nos ha mandado buscar en un periódico un texto expositivo. El texto del que he hablado lo he extraído del periódico nacional "El Mundo". Aquí está su enlace.
 
Este texto nos explica principalmente como se transmite el ébola. Aunque también nos da algunos datos e informaciones muy importante a cerca del virus (síntomas, en qué consiste el tratamiento...)
 
Se trata de un texto discontinuo. Su estructura, al ser siete diapositivas separadas, no está clara. Pero si se puede ver como utiliza el esquema pregunta-respuesta, las ejemplificaciones y las definiciones. En cada diapositiva habla de un aspecto importante relacionado con el ébola. Los rasgos principales del texto son el lenguaje claro y preciso que utiliza, ya que es un texto expositivo divulgativo.   

Acceder al ggráfico
 
Me parece que la información que transmite es muy interesante y útil porque explica, de manera clara, todo lo necesario relacionado con el tema del ébola. También la forma en la que lo explica ayuda bastante a su compresión y facilita su lectura.