Documental Antonio Machado

Como actividad final para este tercer trimestre hemos realizado un documental sobre Antonio Machado por grupos. Para ello hemos utilizado todos los conocimientos que hemos ido adquiriendo gracias a los múltiples trabajos que hemos hecho. Este es el resultado final:

Tertulia "Buenos días tristeza"

Para terminar los trabajos sobre la lectura del tercer trimestre hemos tenido que realizar una tertulia para comentar que nos había parecido el libro. Esta es nuestra tertulia sobre el libro "Buenos días tristeza":

"Orillas del Duero"

Este es el video-poema que he realizado con el poema de Antonio Machado "Orillas del Duero"

Currículum vitae: Antonio Machado

Para terminar de trabajar la vida de Antonio Machado el profesor nos propuso hacer por parejas o un currículum o una carta de presentación; a mí me ha tocado el currículum.
En este currículum teníamos que imaginar que Machado en 1936 huía de la guerra en España y se iba a Francia a trabajar como profesor.
Para hacer esta actividad he utilizado prezi.com.
Para ver el curriculum picha aquí.

Análisis poema: "Yo persigo una forma"

El poema que yo he analizado es "Yo persigo una forma" de Rubén Dario. Este poema es uno de los que está incluidos en el libro "Prosa Profana", publicado en 1896.

El tema principal del poema es la búsqueda de algo, aunque personalmente no termino de saber que es lo que está buscado. El poema se divide en cuatro estrofas, y en cada una de ellas expresa distintos sentimientos:

> En la primera se puede observar como durante su búsqueda va encontrado cosas que no son lo que buscaba.

> En la segunda explica sus inspiraciones.

> En la tercera habla de como cuando casi tiene la idea que busca, desaparece.

> En la cuarta leemos que se encuentra confundido y sin terminar de encontrar la idea que buscaba.

El poema es un soneto de versos alejandrinos, donde introduce una innovación típica del modernismo como es dividir un verso en dos a la hora de la métrica. Su rima es consonante y esquema métrico sería así:

      ·14 A 14 B 14 B 14 A

      ·14 A 14 B 14 B 14 A

      ·14* C 14 C 14 D              * Serían 6+1 + 7

      ·14 E 14 E 14D

Es un poema modernista, donde podemos observar características muy claras de este estilo como por ejemplo el cubrir todo de belleza  o hablar sobre un tema agradable. En el poema también podemos encontrar figuras retóricas como la personificación, polisíndeton o hipérbaton.

Aquí esta mi recitado del poema:


 

La Gran Pregunta:

Por todos es sabido que España está pasando actualmente por una grave crisis. Todos nos quejamos y queremos que haya soluciones inmediatas, pero la realidad es que la mayoría de las personas no mueven ni un solo dedo por que esto cambie. Muchas personas como actores o personajes importantes de la cultura española se quejan y reivindican los derechos que todos tenemos, aunque solo lo hacen de cara al público. Y esto es un grave error por varios motivos.

Principalmente porque tienen voz en la sociedad. Muchas personas se llevan semanas haciendo huelga de hambre y lo máximo que consiguen es salir en el telediario, sin embargo, ellos tienen poder. Todo lo que hacen es noticia, todos sus movimientos son estudiados y conocidos por la gran mayoría de la población. Pero aún así siguen sin hacer una queja real. Si es cierto que en los discursos de las entregas de premios siempre reivindican los derechos de los cuidadnos, y eso queda muy bonito, pero de nada sirve si al día siguiente no haces nada para cambiarlo. Antes los personajes conocidos (literatura, cine...) se involucraban en la exigencia de derechos para todos. Para comprobar eso solo hay que observar los poemas de la época, sin embargo ahora son muy pocos los que se atreven a criticar la sociedad. Si podemos ver algunas series o programas que intentan cambiar las cosas mediante críticas cómicas, pero no son muchos. Y la verdad es que esto es una pena porque cosas como la literatura, que llega a casi todos,tiene un gran poder que no sabe utilizar o que no quiere (tal vez por miedo)

Pero lo único real que sabemos es que mientras los que podrían ayudar a la sociedad desde sus importantes niveles sociales, no ayudan. Y mientras todos no vayamos a una, habrá gente que seguirá viviendo en la calle o sin nada que comer.

Audioreseña "Buenos días tristeza"

El trabajo individual para el libro del tercer trimestre es realizar una audio reseña sobre le libro de tu grupo. Mi libro es "Buenos días tristeza"

Recreación de un poema:

En esta parte final del curso vamos a estudiar literatura y a Antonio Machado. Para eso ha empezado a mandar varias actividades, una de ellas ha sido la recreación de un poema de Machado.

Un día en la escuela:  

Ya va a empezar el día
llegamos sin alegría.
Nadie está hablando
todos estamos soñando.

Ya estamos sentados,
las sillas chirriando,

                                    el ventilador sonando

                                    y las tizas arañando.



Y ya viene el profesor,
siempre con su ordenador
empieza con buen humor,
pero termina mosqueón.

Sintaxis empieza a explicar
para que podamos aprobar,
todos atentos al copiar
no nos queremos despistar.
 

Los adolescentes en la era de Instagram:

La adolescencia; esa palabra que muchos padres temen oír, pero, ¿qué es la adolescencia?
Para muchos es esa etapa donde solo se piensa en diversión y fiesta. Ese tiempo donde tu mente solo se activa para ver la televisión o utilizar las redes sociales y donde no hay sitio para la palabra cultura.

Pero eso no es cierto. La adolescencia es un periodo de la vida donde se empieza a tener responsabilidades y se empieza a tener que tomar decisiones importantes para tu futuro. El tiempo donde tu cerebro cambia y empieza a darle prioridad a otras cosas, tiempo para empezar a madurar y empezar a desarrollar capacidades morales y sentimentales. Además de ser un periodo muy complejo de la vida, ya que ni confían en ti, ni tu confías en nadie.

También es un momento complicado de la vida ya que todo lo que haces es examinado con lupa y casi nunca lo que haces está bien. Y por último es importante destacar que la adolescencia no es una etapa solo de diversión (que si lo es), sino que también es una etapa de estudios y de formarte académicamente. Etapa en la que la mayoría del tiempo se emplea para estudiar.


Y a pesar de todas esta cosas buenas que se hacen durante este tiempo siguen siendo más las criticas que las abalanzas que recibimos los adolescentes. Esto será porque los que critican se han olvidado que ellos también fueron adolescentes y que también cometieron errores y de como les hubiera gustado que alguien les diera su confianza. Por eso hay que confiar más en los adolescente de esta generación y tener en cuenta todas nuestras cualidades sin olvidar que seguimos siendo jóvenes y que para aprender hay que equivocarse.

Periódico "De Ratones y Hombres"

Durante el segundo trimestre hemos leído el libro "De Ratones y Hombres" y la actividad relacionada con esta lectura ha sido diseñar un periódico digital y así aprovechar que habíamos estudiado los textos periodísticos. El periódico tenía que tener dos noticias, dos columnas de opinión, un reportaje y una entrevista. Yo he realizado la actividad con mi compañera Elena.
Hacer este tipo de actividades basándote en un libro me ha parecido bastante interesante porque es una forma muy distinta de demostrar que te has leído el libro. Además, al ser de manera digital me ha ayudado ha conocer nuevas formas de utilizar los recursos informáticos. También me ha gustado que sea una actividad con tanta libertad creativa y es un trabajo que no me importaría volver ha repetir.
Aquí dejo mi periódico:

 

Análisis cadena de televisión:

Durante los últimos días hemos realizado en clase por grupos un trabajo de análisis sobre una cadena de televisión. A nuestro grupo nos tocó La 1, cadena pública de Televisión Española. De este análisis he sacado varias conclusiones:

Principalmente que La 1 es una cadena cuyo principal objetivo es informar y entretener. Esto se puede observar claramente en su programación, tanto semanal como de fines de semana. Donde podemos ver básicamente, programas informativos y mucho cine. También habría que resaltar que con los resultados del análisis podríamos decir que La 1 es una cadena muy pobre en cuestión de programación; ya que no tiene una gran variedad.
Es una cadena para un público muy amplio. Todos los públicos, sin distinción de sexo, edad o nivel académico pueden verla. Pero si es cierto que los días entre semana durante la mañana hay algunas programas destinados especialmente a mujeres amas de casa. Si habría que tener en cuenta que no es una cadena que los niños suelan ver, ya que la pueden considerar una cadena un poco aburrida.
Si cabe destacar que es una cadena, a la que muchos clasifican de relleno; ya que no suele ser líder de audiencia y solo destaca más cuando hay algún espacio especial (como puede ser fútbol, nochevieja...)

Después del análisis, podemos terminar definiendo a La 1 como una cadena hecha para informar y entretener. Sin meterse en grandes complicaciones, como pueda ser la producción de una super-serie o un programa con un aire innovador.

¿Es el sistema educativo español productivo?

España es de los países que más deberes manda a sus alumnos de primaria, sin embargo, es de los que peores resultados obtiene en los informes como PISA. Y, ¿esto a que se puede deber? ¿puede ser que hacer deberes no sea tan beneficiosos como pensamos?

Estadísticamente la respuesta es sí. Países como Finlandia en lo más alto de la clasificación PISA es, casualmente, de los países que menos deberes mandan. Pero, ¿por qué? Pues la respuesta es muy sencilla: a más deberes menos tiempo de estudio. Debido a esto yo creo

que muchos profesores españoles se deberían replantear su método. Porque si es cierto que los deberes son muy necesarios para afianzar los conocimientos, pero a lo mejor con menos cantidad serían más productivo. A parte de que esto causa que debido a la gran cantidad de deberes las tardes sean como un segundo turno de clases y no permita a los niños jugar y divertirse, que debería ser lo más importante con esa edad. Y si los niños no tuvieran que perder el tiempo haciendo 4 o 5 ejercicios iguales de cada asignatura tendrían más tiempo para estudiar y así lograr mejores resultados.

Aunque si hay que tener en cuenta que los deberes son muy necesarios y que tienen que ser obligatorios, ya que para aprobar hace falta trabajar. Y por mucho que estés en una

academia por la tarde sin trabajo no se consigue nada. También es cierto que muchos padres no pueden ayudar a sus hijos con los deberes lo cual causa ansiedad tanto al padre, que no puede ayudar a su hijo por mucho que lo intente; como al niño, que no lo sabe hacer y si no lo lleva seguramente le reñirán. Lo cual puede llegar a causar muchos enfrentamientos.

En conclusión, yo pienso que deberíamos fijarnos más en países como Finlandia y poner menos deberes, pero que fueran más útiles. Y, por supuesto, tener en cuenta en todo momento que no dejan de ser niños.

 

GHVip: ¿basura o entretenimiento?

Sr director del diario ABC,
Últimamente se ha generado un gran debate sobre GHVip. ¿Por qué es lo más comentado en Twitter una etiqueta ofensiva hacia el programa si luego es lo más visto?
Realmente las personas somos así. Aunque el programa nos parezca una basura, solo por criticar, lo vemos. Pero, ¿por qué criticar? El programa no ofende a nadie. Luego también son muchas las quejas sobre el tipo de formato que es. Obviamente, no es un programa cultural, es entretenimiento, y en eso tenemos que admitir que es muy bueno.
Pero por eso. Todos sabemos que el programa no es de lo mejor de la televisión, aunque para eso no necesitamos ofender. Y si no nos gusta con no verlo es suficiente. Pero el programa no molesta a nadie y como mínimo habría que respetarlo.
Le saluda cordialmente,
Silvia R.O

Videojuegos, ¿son perjudiciales?

Cada vez son más los niños y niñas que por las tardes en vez de salir a jugar con sus amigos, leer o jugar con sus hermanos se quedan en casa jugando a distintos videojuegos. Pero, ¿es esto saludable y bueno para los niños?

 

Para responder lo primero que tenemos que tener en cuenta que todo lo que sea abusar de algo es perjudicial. Día a día son más los que por las tardes juegan a videojuegos y para muchos de ellos ya es casi una obsesión. Una obsesión muy poco saludable ya que, en primer lugar, es malo para nuestra vista. Pasar horas y horas delante de una pantalla te puede causar muchos problemas de visión ya que tienes que forzar la vista y más si juegas con poca luz o de noche. También crea problemas en los estudios porque muchas personas no son capaces de resistir a la tentación de jugar en vez de estar estudiando o haciendo algo productivo. Además también te quita tiempo para hacer deporte y tener una vida saludable. Aunque, si es cierto que algunos videojuegos son para estar en continuo movimiento y ayudan a bastantes personas a hacer algo de deporte.

Pero no todo es malo, también son buenos en un momento de estrés para relajarte y desconectar un poco. Y, en algunos casos, te ayudan a mejorar los reflejos.

En definitiva, como todo en esta vida, si juegas con moderación y sabiendo parar son buenos. Ahora si se convierte en el centro de tu vida deberías tener cuidado porque tienes un problema.

Guion texto argumentativo:

EL profesor nos ha mandado un texto argumentativo sobre el tema que nosotros queramos, pero antes de realizarlo tenemos que hacer un guion con las pautas que vamos a seguir para hacer nuestro texto:

Videojuegos: ¿son perjudiciales?

   1.- Introducción:

Cada vez son más las personas que juegan a distintos videojuegos

   2.-Cuerpo argumentativo:

       a) Tesis: El abuso de su utilización puede ser perjudicial para la salud

       b) Argumentos a favor:

                                                 *Algunos te ayudan a moverte

                                                 *Te entretienen

                                                 *Pueden mejorar los reflejos

       c) Argumentos en contra:

                                                 *Puede causar una obsesión (falta de tiempo para

                                                   estudios)

                                                 *Es malo para la vista

                                                 *Sedentarismo
   3.-Conclusión:
Opinión final sobre los videojuegos.


RETRUM: Diario de aprendizaje.

Para este primer trimestre hemos tenido que leernos el libro Retrum: cuando estuvimos muertos. Para comprobar que nos los habíamos leído el profesor nos mando varías tareas: un popplet con los personajes del libro, una línea del tiempo con los argumentos y tres pequeños trailers con los momentos que más nos gustaran del libro.
Para esta última actividad hemos trabajado en grupos. Debido a esto nos ha sido muy útil la utilización de Google Drive a la hora de ponernos de acuerdo. En este trabajo el profesor nos mandó preparar previamente un guion técnico para que nos fuera más fácil hacer las fotos. Después de hacernos las fotos las retocamos y montamos el video.
Durante todos los trabajos relacionados con el libro he aprendido bastantes cosas: a utilizar nuevas aplicaciones, a trabajar de una manera diferente un libro...
Una de las cosas que más complicado me ha parecido ha sido trabajar en grupo, ya que cada uno teníamos distintas cosas que hacer y ha sido bastante complicado quedar para hacer las fotos.
Para futuros libros no me importaría volver a trabajar con este método ya que me ha ayudado ha entender mejor la lectura. Aunque si es cierto que así se necesita mucho más tiempo que si se hace un examen, ya que todo esto nos ha llevado un trimestre entero.

Estos son los tres trailers que hemos realizado en mi grupo: